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绍兴文理学院改革基层学术组织管理模式尝甜

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来源: 作者: 2018-08-26 20:09:03

绍兴文理学院改革基层学术组织管理模式尝甜头

绍兴文理学院将各类学术资源按47个学科组织配置

改革基层学术组织模式尝甜头

本报讯( 朱振岳 通讯员 吴艳玲)绍兴文理学院经济管理学院副教授王华锋,最近一段时间在学术研究上屡创佳绩:出版专著《企业家的工作与家庭冲突》;入选学校第三层次拔尖人才;被省教育厅评为优秀学生社团指导教师谈到取得成绩的原因,王华锋说:学科组织的帮助和学术例会上诸位同事的启发,给我很多助益。

作为国家教育体制改革试点单位,2009年以来,绍兴文理学院以基层学术组织建设为抓手,改革内部治理结构,释放了教师的学术研究潜能,提升了本科专业建设品质。学院以被增列为硕士学位授权立项建设单位为契机,努力推进基层学术组织建设,在此基础上进行学科建设和专业管理模式改革的顶层设计。2009年、2010年在经管学院、纺织服装学院、化学化工学院和人文学院等6个学院开始基层学术组织的模拟运行,2011年则全面推进基层学术组织建设,在全校建立了47个学科组织。

在绍兴文理学院,学科组织是具体开展教学、课程建设、科研和社会服务的实体型学术组织。所有学术人员都根据各自的学术领域进入相应的学科组织,各类学术资源全部按照学科组织配置。学院把3000余门课程全部划归到相应的学科组织,相关学科根据各个专业的课程体系,设计相应的课程为教学服务,形成一个专业由多个学科支撑、一个学科支撑多个专业的状关系,同时设立专业主任或专业管理委员会,负责设计课程体系和教学内容。

绍兴文理学院院长叶飞帆告诉:学科组织是大学学术体系的基本架构,是大学学术资源的基本载体。大学的所有学术工作,包括教学、科研和服务地方,都应该在学科组织的支撑下开展,形成一个整体;大学里所有学术资源,包括人、设备、成果等,都要依托学科组织而存在。

改革之前,绍兴文理学院的学术组织比较松散,学术人员的归属感不清晰;改革之后,突出了学科地位,强化了学科组织的学术权限和学术,有效整合学术团队,凝练学科方向。经管学院周鸿勇教授介绍,企业管理学科每两周举行一次学术例会,由学科主任策划、召集,内容包括教师汇报、讨论学术论文,开展教研活动,进行课题申报、成果申报研讨等。经管学院教师江爱情说:在这个学术例会上,不仅可以了解学科学术的最新动向,和同事们在教学、科研上相互切磋,也能鞭策自己不断进步,同时让自己对学科和学院更有归属感。

基层学科组织的建设,还盘活了整个学校的专业建设。改革以前,本科专业实体化十分严重,人财物等学术资源都按照专业来配置,导致本科专业难以调整,造成人才培养与社会需求脱节。改革后,通过把专业转变为一个课程组合,让专业的设置更加灵活,学校能根据社会需求的变化,充分利用现有学科资源,以不同的课程组合快速地构建新的专业,以适应社会需求。近年来,绍兴文理学院开设了酿酒工程、轻化工程、纺织品设计与外贸、临床医学专业下的医学影像诊断等复合型专业,开通了跨学科的主辅修平台,2010年的选修课比上年增加约25%。2011年,学校根据社会的人才需求,新增3个专业。

经过学科组织建设,一些学院已经尝到改革的甜头。学校学科建设处处长魏小琳说,学科组织建设有效整合和凝聚了学术团队,学术人员的积极性被调动起来了;通过学科组织的学术活动,学术成员共同开展教学研讨、课题研究和学术讨论,增强了承担重大科研项目的整体力量,有效促进了教学和科研水平的提高。法学院2010年成功申报1个国家级课题和8个省部级课题,这是前4年申报数量的总和;经管学院副院长冯根尧告诉,去年学院的科研经费增至280万元,为历年最高。

《中国教育报》2012年6月20日第2版

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